Foire aux questions

Oui, il est même en général plus élevé du fait de condition d'enseignement privilégiées (petits effectifs). Nous veillons à l’acquisition des compétences fondamentales (lecture, écriture, mathématiques, raisonnement) tout en respectant le rythme d’apprentissage de chaque enfant. Notre approche vise à développer à la fois les connaissances scolaires et la confiance en soi.

Nous privilégions une évaluation continue basée sur l’observation, les progrès individuels et les compétences acquises. Des retours réguliers sont partagés avec les parents afin de suivre l’évolution de l’enfant de manière claire et constructive. A partir de la 3H, quelques évaluations écrites sont proposées aux enfants, sans notes ni compétition. Elles permettent de vérifier l'acquisition des apprentissages à l'écrit. Deux bilans annuels sont organisés avec les parents afin de suivre l'évolution de l'enfant de manière claire et constructive.

Oui. Notre enseignement s’appuie sur les objectifs du Plan d’Études Romand (PER). Cela permet à un enfant de rejoindre le système public à tout moment, si la famille le souhaite. Nous accompagnons chaque transition afin qu’elle se fasse sereinement, tant au niveau académique qu’émotionnel.